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    • 作者介紹



      夏日活動

      主編|林麗秀

      台北醫學院畢業
      現任小兒科醫師
      各大報章雜誌婦幼專欄主筆

      作者相關著作:《





      100個一定要懂的1歲育兒知識-目錄導覽說明

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      • 一歲寶寶知多少

        第一章
        一歲兒的一般特徵
        從乳兒到幼兒 18
        感官世界、行動世界的擴展 18
        與好動的一歲兒共創環境 20
        生活就是惡作劇 21
        愛說「不要、不要」的時期 21
        依賴與自立的糾葛時期 22
        承認每個孩子的差異 23
        一歲寶寶的發育與教養

        第二章

        身體的發育與健康 26
        身體的發育
        外觀的成長 27
        機能的發展 34
        運動機能的發達 37

        飲食機能的發育
        開始自己吃東西 41
        雙手參與飲食機能 42
        能使用門牙 43
        使用餐具吃東西 44
        臼齒(乳臼齒)長出來了 45
        選擇食物的喜好 47
        刷牙與機能發展 48

        一歲兒的營養與飲食
        促進發育莫忽略飲食 50
        需要的營養與飲食的標準 52
        點心的給予方式 53
        正確的飲食給予方式 56
        針對個人差異的考量 56
        這個時期出現的飲食問題 58

        一歲兒的健康
        增進健康 62
        診斷一歲兒的健康 64
        預防注射 67
        一歲六個月兒的健康檢查 69
        容易罹患的疾病 71
        一歲兒的運動 73

        一歲兒運動的基本認知
        步行的開始與雙手的運動 74
        步行的開始 75
        步行期的個別差異… 76

        一歲兒的運動發展
        走得更好 78
        跑、跳的能 79
        與孩子的運動 80
        用球玩遊戲 81
        重疊、排列 83
        塗鴉 83
        對安全的考量 85
        生活與生活習慣 87

        一歲兒的生活習慣
        隨時會走路而來的喜悅 88
        下午睡一次午覺 90
        正餐與點心 91
        蛀牙與點心 92
        養成個人清潔的習慣 93
        關於排泄的教導 95
        托兒所的照顧 97
        步入社會生活 100
        行動範圍的擴大
        想自己做的欲望 101
        來支持孩子的探索活動 102
        惡作劇─重要的學習體驗的萌芽104
        身為家庭的一員 106
        模仿遊戲 108
        學習自我控制 109
        對其他兒童的興趣及關心 111
        一歲兒的遊戲 113

        孩子對遊戲的理解
        活動力與遊戲 114
        創造自己的行動系統 115

        在遊戲中養成的事物
        活動力旺盛的身體 119
        喜歡惡作劇──探索活動 122
        探索活動的擴展 124
        和大人一起遊戲 127
        模仿遊戲 129
        一歲兒的感情與欲望 132

        一歲兒情感養成
        語言與情感 133
        母子分離 134
        要人抱的習慣 136

        一歲兒的感情世界
        與家人間的羈絆 137
        自我意識的萌芽 139
        共感的萌芽 140

        一歲兒意願的養成
        食欲不好的孩子 142
        克服不安 144
        擅長的遊戲 145
        智育方面的培養 146
        一歲兒的智力發展
        智力的轉變期 147
        語言的出現 147
        象徵遊戲的開始 148
        從即時模仿到延遲模仿 149
        假裝的行為 150
        感覺的共有 151
        思考──道具的發現 152
        搜尋──推理能力的發達 153
        重要的家庭環境 155
        一歲兒的語言 156

        一歲兒語言的發展
        孩子的第一句話 157
        單詞句的特徵 158
        單詞句是「句子」嗎﹖ 158
        從單詞句到雙詞句時期 161

        擴展孩子語言的世界
        把眼光放在語言外的世界 165
        什麼是母親的語言﹖ 165
        配合表情及動作 167
        讓孩子接觸真的東西吧﹗ 168
        一歲兒也有朋友 170
        一歲兒的表達能力 171

        一歲兒的表達活動
        一歲兒的好奇心 172
        表露與表達 173
        與其他活動間的關係 174
        必然性的表現 176
        表現的控制 178
        表達行為的養成 178
        表現與其養成的個人差異 180
        表達能力的培養 181
        從心中培養表達 182
        事故與安全 183

        意外傷與安全對策
        理解一歲兒的發展性特徵 184
        一歲兒易發生的意外 185
        對安全的考量 189
        安全管理的重要 190
        避難訓練 192
        讓孩子健康的成長 194

        照料一歲兒常見的問題及指導
        恐懼心(不安)的原因 196
        恐懼心(不安)的指導 197
        上廁所的訓練 199
        「咬人」現象 203
        「咬人」的指導 204
        孩子的撒野是母親的責任 206
        不想玩耍的原因 209
        遊戲的指導 209

        第三章

        一歲兒的育兒環境
        育兒用品的安全性 212
        開始學走路的鞋子 214
        鞋子的條件 214
        購買時的注意事項 217
        使用中的注意事項 218

        家人、家庭與孩子
        觀看、聆聽、模仿 219
        把身邊的東西當作玩具 221
        第一本圖畫書 222

        與家人一起擴展興趣
        向各種遊戲挑戰 226
        用心防止意外、受傷 228
        開始觀看電視 229
        用字彙玩遊戲 230

        第四章

        上班族母親與托兒所
        職業婦女面臨的各種問題
        上班族的母親們 234
        職業婦女的實質變化 235
        職業婦女的現況與意識 236

        為了變成頂尖的職業婦女
        對育兒與工作深具信心 238
        讓家人幫忙 239
        托兒設施的選擇方式 242
        僱用保母 243
        防止榮累 245
        確立育兒觀念 246

        托兒所的生活
        站在援助家庭育兒的立場 247
        讓孩子慢慢習慣 248
        托兒所內一歲兒的遊戲 249
        邁向生活的自立 250
        自己上廁所 252

















      前言
      一歲寶寶的世界
      歡樂和喜悅的開端
      24H
      對於兒童行為,大人往往喜歡用成人的立場和理論去分析,因此容易對孩子的部分行為產生誤解,認為大多數都毫無價值。其實,如果換一個角度站在兒童的立場上,就不難發現,這些行為實際上都有它存在的意義。以「紙箱」為例,對於大人來說,它僅僅是紙箱而已;而兒童在跳進跳出玩耍的過程中,則會展開想像的翅膀;把它看成浴盆、汽車,甚至自己的家。由此可以看出,對於成人可以分得很清楚的二大世界—現實世界與虛構世界,兒童們很容易將之混為一談。如果你能了解這一點,就能夠理解兒童那些看似不可思議的行為,進而成為他們的好朋友。兒童天性頑皮,經常會做出一些超乎常理的事,讓大人既擔心又煩惱。其實,孩子的這些麻煩事都是其迅速成長過程中的附屬品。就某種意義上來說,孩子製造的麻煩事越多,說明他的成長速度越快。若能理解這是孩子成長發育的過渡期,就不會懷疑家中的小寶貝是否為過動兒了。如此一來,就能與寶寶分享他的快樂,並深切感受到孩子的成長。

      深刻理解發育

      要想深刻理解兒童獨特的內心世界,就必須了解兒童每個階段的成長特徵。如果只是「可以隨口說出孩子在各時期的成長特徵。例如:幾歲時他可以做什麼什麼事……」光知道這些是不夠的。那麼,究竟怎樣做才對呢?例如:「孩子開始不聽話了。」此時,我們應該分析一下,這是一種什麼樣的心態?再者「孩子對模仿他人或事的遊戲情有獨鍾。」此時又是基於何種心態?為什麼會有這種心態?這些問題都非常值得我們深究。也就是說,我們要掌握二把金鑰匙!「成長的軌跡」與「成長的法則」。

      各成長要素的相關性

      為了全面、深入了解成長的法則,我們必須善於分析、整合,把各成長側面的要素聯繫起來,找出共通點或相關點。「捉迷藏」是大多數孩子們都喜歡的遊戲,因此,我在本書的許多章節都有提及,相信這個例子能使大家更加容易領悟文中的內涵。在此需要說明的一點是:因各章主題不同;所以訴求重點自然不一樣,儘管同是「捉迷藏」,但每一次出現都會讓你有耳目一新的感覺。從另一方面來說;這些「捉迷藏」的各個側面之間;必然有著或多或少的聯繫。抓住這些相關點,也必能有效掌握成長法則。

      「一歲兒」的定義及其個人差異

      「一歲兒」是一個比較模糊的概念。因為,同是一歲兒童;既有剛剛滿周歲的,也有隔天就要過二歲生日的。從整體上來看,一歲的前半期與後半期,兒童成長的各方面均有顯著的差異。另外,在各幼稚園、托兒所的一歲班裡,也不乏有已經二歲的孩子。更何況,每個兒童的家庭環境、生長環境與接受照料的經歷也都不同,可以說,每位寶寶各自具有不同的「發育個性」。所以,切莫拿本書中的普遍規律硬套,以免有礙孩子的成長。本書是從孩子成長軌跡的現象著手,分析其原因及對策。進而使空洞的育兒理論得以具體化。這也是本書與其他育兒書籍的不同之處。

      本書的閱讀對象

      以往,幼兒保育往往被歸為二大範疇:家庭育兒與幼稚園育兒。事實上,這二者在根本上是一致的,尤其是在社會高度發展的今日,各自獨立地看待二者,顯然不利於兒童的成長。本書將二者適當地結合在一起,既適合各位家長閱讀,又可以滿足廣大從事幼教工作者的需求。最後,我期望諸位讀者都能透過本書得到一些啟發。

      編者謹識

















      語言:中文繁體
      規格:無
      分級:普級
      開數:18開17*23cm
      頁數:176

      出版地:台灣













商品訊息特點





  • 作者:林麗秀








  • 出版社:華威




  • 出版日:2012/2/15








  • ISBN:9789866266744




  • 語言:中文繁體




  • 適讀年齡:全齡適讀






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2016-17歐冠聯G組小組賽最終戰,龍頭英超冠軍萊斯特城作客葡超「火龍軍團」波爾圖遭到5:0血洗,吞下隊史歐冠戰場首場敗仗,波爾圖3分入袋後順利以11分反超9分的哥本哈根搶下G組最後一張晉級門票。

波爾圖21歲前鋒André Silva此役大放異彩,個人單場獨創3球,交出2進球1助攻,23歲墨西哥國腳Jesús Corona1進球1助攻,阿爾及利亞國腳Yacine Brahimi、20歲葡萄牙前鋒Diogo Jota各進1球,Alex Telles、Maxi Pereira各1助攻。

萊城此役貧弱的防守讓他們成為歐冠史上輸得最慘的英格蘭球隊,而陣中29歲門將Ben Hamer也成為史上第暢銷熱賣一個在生涯首場歐冠出賽就狂失5球的守門員,單日創下2個尷尬紀錄。

儘管慘敗,萊城仍是以4勝1和1負13分在G組稱王,波爾圖3勝2和1負11分小組第2,第3的哥本哈根以2勝3和1負9分高分降級至歐霸賽場。

值得一提的是,波爾圖闖進十六強淘汰賽,陣中的西班牙國家隊、皇家馬德里傳奇門神「聖卡西」Iker Casillas有機會在下一輪戰場對決老東家,報難堪離隊之仇。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者葉子綱雲林縣27日電)數位自主學習風潮正流行,雲林科技大學今天邀高中職學子參與數位課程發表會,並簽約合作領航高中技職教育、銜接大學數位課程。

雲科大以「雲科創新領航,紮根教育合作,共創未來數位教育趨勢」為目標,邀15所技專校院及高中職學子,在易學堂舉辦「2016高中職課程銜接暨數位課程發表會」。

雲科大副校長楊能舒表示,數位學習是未來趨勢,近年來校園最大的改變,就是逐漸數位化與學習自主化,雲科大建立全台第一所YunTech網路虛擬大學,記錄豐富的教學內容,更推廣到大中華地區。

雲科大指出,數位學習課程在補足高三至大一學生可能遇到的銜接落差,提供學子在暑假可自主學習技能數位課程,成為最實用的畢業禮物,未來將公開釋出,嘉惠全國高中職師生。

雲科大透過數位、磨課師的課程,帶引參加學子體驗數位教材製作室、虛擬攝影棚、VR虛擬實境體驗艙及OCW開放教學教室等,讓參加者在互動式的趣味教學世界中驚呼連連。1051227

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